Thầy cô đặt mục tiêu. VPal dựng bài.
VPal soạn bản nháp từng bước, có hoạt hình và câu kiểm tra. Thầy cô duyệt, rồi cùng một bài vừa trình chiếu trên lớp, vừa thành bài học cho từng em ở nhà.
- Mục tiêu bài: Học sinh hiểu và vẽ được đồ thị hàm số y = ax + b.
- Thầy cô: Mục tiêu đây. VPal dựng giúp cô nhé.
- VPal: Mình dựng 5 bước. Bước 3 có hoạt hình để học sinh tự kéo a và b.
- 1. Mở đầu: cước taxi theo km (Kiến thức)
- 2. Hàm số bậc nhất là gì (Kiến thức)
- 3. Đổi a, b: đồ thị đổi ra sao (Hoạt hình)
- 4. a âm thì đường thẳng ra sao (Câu kiểm tra nhanh)
- 5. Nhìn số đứng trước x (Nhánh của bước 4 · chỉ em trả lời sai mới thấy)
- Thầy cô: Ổn rồi, duyệt cả. Mai chiếu trên lớp luôn.
- Đã duyệt 5/5
Bảo VPal sửa nhanh
VPal đề xuất. Thầy cô quyết định.
Bấm một yêu cầu, VPal đưa ra một bước mới cho bài. Bước đó chờ thầy cô duyệt, không tự ghi đè lên bài.
- 1Mở đầu: cước taxi theo km
- 2Hàm số bậc nhất là gì
- 3Đổi a, b: đồ thị đổi ra sao
- 4a âm thì đường thẳng ra sao
Chọn một yêu cầu ở trên, mình đề xuất một bước cho thầy cô xem.
Một bài, hai nơi dùng
Soạn một lần. Chiếu trên lớp, học tiếp ở nhà.
Trên lớp, thầy cô kéo hoạt hình cho cả lớp xem, ghi chú riêng chỉ hiện trên máy thầy cô. Ở nhà, từng em tự kéo, và em nào trả lời sai được giảng thêm một nhánh riêng.
Màn hình trình chiếu bước 3: một đường thẳng xoay quanh gốc khi thầy cô kéo thanh trượt a, từ dốc lên sang dốc xuống.
Màn hình điện thoại của học sinh: em tự kéo thanh trượt a, và khi a âm thì đường thẳng đi xuống.
Nhánh giảng lại cho em trả lời sai · không chiếu trên lớpSau khi giao bài
Sáng mai, thầy cô biết cả lớp đang ở đâu.
VPal kèm từng em ở nhà, rồi tóm tắt cho thầy cô: ai đã vững, ai đang được kèm thêm, ai chưa bắt đầu. Cách giảng nào giúp em hiểu, thầy cô lưu lại vào bài.
- 33 em đã vững
- 2 em VPal đang kèm
- 3 em chưa bắt đầu
7 em từng nhầm biến số x với giá trị y, và đã hiểu sau khi VPal giảng lại bằng ví dụ cước taxi. 2 em VPal đang kèm tiếp. 3 em chưa bắt đầu.
- Phạm Đức Huy: đang học bước 2, rồi VPal giảng lại bằng bảng giá cước, và em đã hiểu sau khi giảng lại.
- Trần Gia Bảo: sai 2 câu tính giá trị, rồi luyện thêm câu dễ trước.
- Hoàng Bảo Ngọc: xong bài, hẹn ôn lại sau 3 ngày.
Giáo trình
Mỗi lớp một giáo trình, thầy cô tự chọn bài.
Một bài soạn xong dùng được cho nhiều lớp, và có thể làm bản riêng cho lớp nâng cao. Mỗi bài có ngân hàng câu hỏi đi kèm.
Không phải điền mẫu giáo án hành chính. Bài giảng chỉ tập trung vào kiến thức và cách để học sinh dễ hiểu.